В соответствии с ИП ОХС от 28 апреля 1965 III «Процессы Силы» и другими более поздними письмами, в качестве приговора суда этики или комитета по расследованиям или в качестве любого другого этического действия не может выступать приказ о направлении на одитинг или обучение. Одитинг и обучение – это поощрение.
Студент, который нарушает дисциплину или действует вразрез с этическими кодексами, не может быть направлен в отдел пересмотра приказом начальника отдела обучения, начальника отдела процессинга, сотрудника секции этики или какого-либо ещё человека в организации.
Персонал технического отделения и отделения квалификации, особенно се кретари технического отделения и отделения квалификации, начальник отдела оценки, начальник отдела процессинга, начальник отдела обучения, начальник отдела экзаменов, начальник отдела пересмотра и начальник отдела сертифика тов могут приказом направить студентов или преклиров в отдел пересмотра, или на курс, или в НЦХ, или куда-либо ещё в пределах этих двух отделений, и это не является мерой этического воздействия. Это просто в порядке вещей, и это делается для того, чтобы добиться продвижения студентов и преклиров к более высоким уровням.
Когда применяются этические меры, тогда может быть лишь приостановка обучения или отказ в предоставлении одитинга.
Следовательно, если студента приказом направили в секцию этики для применения к нему дисциплинарных мер и он не даёт обещания исправиться, которое удовлетворило бы администратора по этике, если он не является образцом хорошего поведения и не соответствует предъявляемым к нему требованиям, то в отношении этого студента должно быть проведено тщательное расследование, включающее даже его частную жизнь, работу и т.д., и до тех пор, пока оно не будет завершено, запрещается его обучать и проводить ему одитинг.
Студента, однако, нельзя выгнать с курса или исключить, пока к нему не были применены этические действия и процедуры в полном объёме.
Все приговоры, содержащие отказ в обучении или одитинге, должны предус матривать то, каким образом человек может вернуть себе право на обучение и одитинг (это может произойти по истечении определённого срока или при выполнении определённых условий).
Обычно администратор по этике просит человека пересмотреть своё поведение и дать письменное обещание хорошо себя вести в течение определённого времени. Если студент или преклир отказывается дать такое обещание, тогда в качестве следующего шага сотрудники секции этики проводят расследование поведения студента на курсе или преклира во время процессинга. Затем человеку предъявляются данные этого расследования, и, если он по-прежнему отказывается дать такое обещание, сотрудники секции этики предпринимают полное расследование частной жизни, работы и т.д. этого студента или преклира. Если человек по-прежнему отказывается сотрудничать, он предстаёт перед судом этики, который может вынести приговор.
Студент или преклир может подать просьбу о защите только после того, как орган правосудия, например суд этики или комитет по расследованиям, вынес свой приговор, или после того, как к этому студенту или преклиру была незаконно применена дисциплинарная мера.
Обычно, прежде чем подавать просьбу о защите, студент или преклир направ ляет прошение в Офис Л. Рона Хаббарда (если он не хочет, чтобы к нему были применены дисциплинарные меры), но это должно быть сделано немедленно после принятия решения о применении дисциплинарных мер.
Если результаты прошения являются неблагоприятными, студент или преклир может просить о защите.
Просить о защите следует уполномоченного по созыву, под непосредственной юрисдикцией которого находится студент или преклир, но нельзя обращаться с просьбой о защите в вышестоящую инстанцию. Просьба, направленная выше местной этической инстанции, которая вынесла приговор, подпадает под категорию прошения, а не просьбы о защите.
Комитет по расследованиям считается самой суровой формой этического воздействия.
Нельзя безосновательно угрожать созывом комитета по расследованиям или безосновательно требовать его созыва.
Только комитет по расследованиям может рекомендовать приостановление действия сертификатов, наград и членств либо отменять их или рекомендовать увольнение.
Прежде чем решение, содержащееся в выводах комитета по расследованиям, может вступить в силу, все выводы должны быть одобрены Офисом ЛРХ.
Штатного сотрудника нельзя временно отстранить от должности, понизить в должности, или незаконно перевести куда-нибудь из его отделения, или уволить без решения комитета по расследованиям.
С просьбой о защите можно обращаться только после вынесения комитетом по расследованиям своего решения (или после неправомерного понижения в должности, перевода или увольнения).
Однако студенты и преклиры могут быть переведены куда-либо или понижены по уровням и ступеням по решению суда этики; и направление студента или преклира на суд этики является, конечно, видом временного отстранения, которое можно продлить в случае отсутствия сотрудничества.
Просто записавшись на курс, или на одитинг в НЦХ, или на пересмотр, студенты и преклиры не становятся штатными сотрудниками с точки зрения системы этики.
Штатный сотрудник, временно являющийся студентом или преклиром в академии, или в отделе пересмотра, или в НЦХ, не защищён как студент или преклир своим статусом штатного сотрудника. Он может быть переведён куда-нибудь, или понижен в качестве студента или преклира персоналом технического и квалификационного отделений, или временно отстранён от учёбы или одитинга секцией этики. Это, однако, не может повлиять на его статус штатного сотрудника. То, что он, будучи студентом или преклиром, переведён, или понижен, или временно отстранён техническим персоналом или секцией этики, не означает, что он может быть переведён, понижен или уволен с поста, который он обычно занимает, если только его статус штатного сотрудника не позволяет сделать это.
С теми штатными сотрудниками, которые, как обнаруживается, являются потенциальными источниками неприятностей, проводится такое же улаживание, как и с любым другим потенциальным источником неприятностей, но если их статус штатного сотрудника не является условным или временным, то это не мешает им занимать свой пост. Им, конечно, отказывают в одитинге и обучении до тех пор, пока они не уладят или не разорвут отношения с теми, кто их подавляет, но они не могут быть временно отстранены, переведены куда-либо или уволены из-за того, что они являются потенциальными источниками неприятностей (если только их статус не является условным или временным).
Это этическое действие (улаживание состояния потенциального источника неприятностей) заменяет любые дисциплинарные меры, а дисциплинарные действия, выходящие за рамки временного отстранения от обучения или одитинга до решения данного вопроса, должны предприниматься только судом этики или комитетом по расследованиям.
Разрыв АРО не является смягчающим обстоятельством в вопросах этики и дисциплины и принимается во внимание только в отношении одитора, который вызвал у преклира разрыв АРО и не провёл восстановление.
Заявление о том, что «произошёл разрыв АРО», не принимается ни в каком этическом деле в качестве аргумента в защиту человека или в качестве оправдания проступков, преступлений и тяжких преступлений.
Саентологическая этика настолько мощна по своему воздействию (это установлено при наблюдении за её применением), что даже очень лёгкие меры оказывают очень сильное воздействие.
Сначала старайтесь использовать самую мягкую форму этического воздействия.
Наблюдения показали, что студенты действительно испытывают слом, когда применяется этическое воздействие.
Наши линии чрезвычайно мощны и действуют напрямую, и человек, даже когда он ворчит, в глубине души хорошо понимает, что мы значим для его будущего, так что этическое действие представляет собой гораздо большую угрозу, чем просто воговский закон.
Тот, кто виновен в чём-либо, точно знает, что его проступок угрожает будущему всех людей, какими бы ни были внешние проявления или поведение этого человека. Более того, в то время как воговский закон в наихудшем случае может только причинить ему боль, лишить его свободы сроком на одну жизнь или подвергнуть казни его тело, – мы, применяя этические меры, угрожаем его вечности. В глубине души он осознаёт это, даже когда кричит на нас.
В первый раз я столкнулся с этим в 1950 году: женщина, очень опасный психотик, в значительной степени являлась зачинщиком общественной шумихи. Она испытала слом и отступилась в тот момент, когда её друг, не связанный с Дианетикой, высказал ей мысль, что она, возможно, угрожает всему человечеству. Она неожиданно осознала, что это так, и немедленно прекратила все атаки и критические высказывания.
Даже парень, который мог бы нажать кнопку запуска ядерной войны, по правде говоря, знает, что, произведя взрыв, он лишит каждого человека только одной жизни, разрушит только одну фазу в существовании Земли. То, что мы здесь существуем, в действительности могло бы удержать его. А лишь то, что он разрушит планету, могло бы его и не остановить, так как последствия этого временны.
Наше дисциплинарное воздействие вполне способно свести человека с ума, потому что он осознаёт, на что нападает.
Следовательно, мы чрезвычайно легко можем заставить человека почувствовать себя виноватым, сказав всего лишь пару слов.
Я недавно видел студента, которому сотрудник секции этики просто задал один вопрос, и он тут же прекратил сопротивление и попросил созвать на него комитет по расследованиям и отлучить от Саентологии. Он всего лишь плохо одитировал, и ничего более. Никто не говорил о комитете по расследованиям или отлучении. Он нисколько не сопротивлялся. У него просто сразу же произошёл слом.
Отлучая кого-либо от Саентологии, вы угрожаете ему вечным забвением. Следовательно, осознайте, что этическому действию не нужно быть очень суровым, чтобы произвести самые поразительные результаты.
Даже когда кто-то кричит на нас, в глубине души он это осознаёт.
Одна подавляющая личность, которая совершила тяжкое преступление, имевшее довольно большие последствия, совершенно сошла с ума, покинув Саентологию и осознав затем, что она сделала.
Поэтому используйте лёгкие этические меры. Это подобно разряду молнии.
Этические действия по степени суровости располагаются следующим образом:
Вышеизложенные пункты дают примерное представление о том, как располагаются дисциплинарные меры по возрастанию их строгости.
Заметьте, что ни одна из этих мер не подразумевает физического наказания или задержания человека.
Кратковременный запрет на обучение или одитинг (до 90 дней) подпадает под пункт 18. Это действие не следует сравнивать с действием, указанным в пункте 34, где сроки измеряются годами.
Просто опубликование этических кодексов само по себе является дисциплинарной мерой, но людей, которые приветствуют это, больше, чем людей, которые против этого протестуют, так как это означает, что будет больше спокойствия, а результаты будут достигаться быстрее.